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考える力を養うには

宮城県栗原市では、
夏休みが終わりいつもの生活が始まりました。
昨日から涼しくなり、秋が突然やってきたようです。

昨日の河北新報に気になる記事がありました。
学力テスト「なぜ」追及授業強み
という見出しです。

秋田県は全国学力テストで上位常連。
児童生徒の好奇心を刺激し、
主体的に課題解決へ向かわせる取り組みが
結果に結びついているそうです。

同じ紙面には、新聞読むほど好成績という文章もありました。

個人的には、新聞読むほどピアノが上達と言いたいです。

レッスン中の会話で、例えとして
ニュースや新聞の話をすることがあります。
主に生徒さんの身近な話題を取り上げることが多いです。

今、あるところではこのようなことが起こっているけれど、
そのことについて知っている?
どのように感じた?
あなただったらどうする?
と問いかけると、一所懸命考えて答えてくれます。

音楽を仕上げていくうえで、この過程はとても重要です。

楽譜はこのように作られているけれど、
これまで演奏したことがある曲と似ているかな?
ここはどのように感じる音楽?
あなたはどう演奏したい?

同じように質問し、
生徒さんの考えを表現するための方法を
一緒に思案します。

突然質問されると戸惑うかもしれませんが、
ニュースや新聞の話で意見をやり取りしていれば、
練習をしているので答えられます。

このプロセスがいつか、音楽だけでなく
将来役に立ってくれることを願って
レッスンを続けたいです。